А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
0-9 A B C D I F G H IJ K L M N O P Q R S TU V WX Y Z #


Чтение книги "Программа по паратхэквондо (ВТФ) для лиц с поражениями ПОДА" (страница 6)

   Концентрировать внимание на быстром начале движения-ответа (моторный компонент реагирования), а не на восприятии сигнального раздражителя. Это дает возможность сократить латентный период реагирования.
   После подготовительной команды целесообразно немного напрячь мышцы, которые несут основную нагрузку в движении-ответе. Повышение их тонуса оказывает содействие улучшению оперативной готовности к началу движения.
   Количество реагирований в одной серии должно быть таким, чтобы в очередных попытках не было тенденции к увеличению времени реагирования. В среднем это составляет от 4–6 до 15-20 повторений.
   Количество серий реагирований зависит от состояния тренированности конкретного человека, сложности и энергоемкости моторного компонента (движения-ответа) и составляет в среднем 3–6.
   Интервал отдыха между сериями длится в среднем 2-3 мин. Наряду с этим целесообразно ориентироваться на субъективные ощущения готовности к следующей серии реагирований.
   Характер отдыха между сериями – активный (упражнения на расслабление и умеренное растягивание мышц, которые несут основную нагрузку в движении-ответе).
   Выполнять реагирования из разных исходных положений.
   Вариативно изменять продолжительность пауз между подготовительной и исполнительной командами в границах от 1 до 2–3 с. Оптимальная продолжительность паузы между указанными командами составляет 1,5 с.
   Изменять характер сигнального раздражителя (зрительный, слуховой, тактильный).
   Изменять силу сигнального раздражителя. Применение этого методического приема улучшает быстроту реагирований на 5,5-11,6 %.
   Предоставлять спортсменам срочную информацию относительно фактического времени реагирования. Сопоставление индивидуальных ощущений более и менее удачных реагирований содействует развитию быстроты.
   Выполнять упражнения по развитию быстроты реагирований необходимо в состоянии оптимальной оперативной работоспособности, то есть непосредственно после качественной разминки.
   Сила
   Упражнения с гантелями
   Упражнения с лёгкими отягощениями
   Упражнения с массой собственного тела (отжимания от пола)
   Упражнения с сопротивлением партнёра
   Выносливость
   Кроссовый бег
   Лыжи
   Плавание
   Спортивные игры.
   Специальная физическая подготовка
   Специальная гибкость – направленное развитие суставов, связок, мышц и сухожилий, необходимых для выполнения соревновательной техники спортивной специализации
   Специальная ловкость – выработка умений и навыков, связанных с выполнением специфических технических движений
   Специальная быстрота – локальное развитие основных групп мышц, влияющих на технику избранного вида спорта

   2.3 Учебный материал для групп начальной подготовки 2 года обучения

   Теоретический материал

   • Физическая культура и спорт (2 часа)
   Значение физической культуры и спорта для укрепления здоровья, гармонического развития, подготовки к труду и защите Родины
   Влияние вредных привычек на организм человека (курение, алкоголь, наркотические вещества).
   Оборудование и инвентарь (2 часа)
   • Правила использования оборудования и инвентаря.
   • Правила поведения в спортивном зале и на спортивных площадках.
   • Правила безопасности при занятиях в зале единоборств.

   Краткий обзор истории и развития единоборств (2 часа)
   История и развитие единоборств в мире, история первых соревнований по ТХЭКВОНДО (ВТФ) в СССР, РФ
   Гигиенические знания и навыки закаливания, режим и питание спортсмена (3 часа)
   Соблюдение санитарно-гигиенических требований во время занятий в зале ТХЭКВОНДО (ВТФ).
   Использование естественных факторов природы: солнца, воздуха и воды в целях укрепления здоровья и закаливания.
   Краткие сведения о строении и функциях организма человека (3 часа)
   Общие сведения о строении организма человека. Двигательный аппарат – костная и мышечная система.
   Морально-волевая, интеллектуальная и эстетическая подготовка единоборца (3 часа)
   Поведение спортсмена. Спортивная честь. Культура и интересы юного спортсмена
   Тактическая подготовка в развитии интеллекта и боевого мышления
   Психологическая подготовка: регуляция эмоций и развитие внимания
   Спортивные ритуалы.
   Правила соревнований (2 часа)
   Весовые категории для юношей. Программа соревнований. Правила проведения соревнований.

   Практический материал

   Общая физическая подготовка
   Упражнения на гибкость
   1. Силовые упражнения
   2. Упражнения на расслабление мышц
   3. Упражнения на растягивание мышц, связок и сухожилий
   Упражнения для развития ловкости
   Прыжки в длину с места, многоскоки, тройной прыжок на заданное расстояние;
   Подскоки вверх на заданную высоту;
   Стойка на одной ноге с открытыми и закрытыми глазами с различным положением свободной ноги и рук до потери равновесия на ограниченной площади опоры и различной высоте
   Разнообразные упражнения на гимнастической скамейке, рейке гимнастической скамейки, бревне без предметов и с предметами
   Игры, эстафеты, полосы препятствий с элементами удержания равновесия на двух или одной ноге
   прохождение отрезков различной длины с закрытыми глазами после многократных вращений вокруг себя
   Кувырки вперед, назад.
   Кувырки через левое, правое плечо.
   Колесо через левое, правое плечо.
   Колесо через левое, правое плечо на одной руке
   Стойка на лопатках
   Вставание со стойки на лопатках прогибом в стойку на ногах
   Стойка на голове
   Страховка при падении на левый, правый бок, назад, вперед
   Упражнения с мячами и предметами различного веса и конфигурации. Ловля предметов при бросках в парах
   Упражнения набивным мячом (вес мяча от 1 до 3 кг)
   Упражнения на гимнастических снарядах (турник, брусья)
   Футбол, регби, баскетбол, настольный теннис, бадминтон.
   Подвижные игры и эстафеты.
   Быстрота
   Понятие «быстрота» включает в себя три элемента.
   Первый элемент – время двигательной реакции (моторная фаза реакции на определенный сигнал).
   Второй элемент – скорость выполнения одиночного движения (например, движения конечностями), что особо важно в восточных единоборствах,
   Третий элемент – быстрота бега или частота движений рук, ног и туловища.
   Упражнения для развития быстроты
   1. Подвижные игры. Спортивные игры по упрощенным правилам и на меньших, чем стандартные, площадках
   2. Эстафеты.
   3. Бег с гандикапом (шансы на победу уравновешивают на старте расстановкой участников забега на определенном расстоянии один от другого в соответствии с уровнем развития быстроты).
   4. Имитация движений руками или ногами с максимальной или вариативной частотой и из разных исходных положений (стоя, лежа, сидя).
   5. Бег с максимальной или вариативной частотой движений.
   6. Бег с ускорением.
   7. Выполнение циклических упражнений со старта (стартовый разгон) без команды или по команде стартера.
   8. Бег с вариативной скоростью в пределах 70–100 % индивидуального максимума в конкретном упражнении.
   9. Скоростной бег по рельефной волнообразной поверхности.
   Упражнения с резким изменением темпа, длины шага и направления движения.
   Скоростные упражнения в облегченных относительно обычных условиях (бег по ветру или под гору и т.п.). Облегчение условий должно быть таким, чтобы не приводило к нарушениям структуры движений основного упражнения.
   Скоростные упражнения в усложненных относительно обычных условиях (бег в гору, и т.п.). Усложнение не должно нарушать структуру движений основного упражнения.
   Скоростные упражнения с применением дополнительных предметов. Они способствуют лучшему расслаблению мышц, принимающих участие в выполнении конкретного упражнения, и совершенствованию координации работы мышц, не несущих основной нагрузки. Например, если при выполнении скоростного бега взять в руки мягкие картонные трубочки, то станет значительно легче контролировать напряжение мышц рук. Это позволит быстрее избавиться от чрезмерной координационной и скоростной напряженности мышц рук и плечевого пояса и окажет содействие улучшению координации напряжения и расслабления мышц ног.
   Выполнение скоростных циклических упражнений с применением звуколидеров темпа движений.
   Скоростно-силовые упражнения: прыжки с ноги на ногу; скачки на одной ноге; прыжки через набивные мячи, установленные на разном расстоянии; прыжки (влево-вправо) через гимнастическую скамейку с продвижением вперед; выпрыгивание из полуприседа; прыжки через скакалку и т.п.
   Упражнения на растягивание мышц, связок и сухожилий для увеличения амплитуды движений
   При этом следует руководствоваться такими методическими положениями.
   Реагирование выполнять с максимально возможной быстротой.
   Концентрировать внимание на быстром начале движения-ответа (моторный компонент реагирования), а не на восприятии сигнального раздражителя. Это дает возможность сократить латентный период реагирования.
   После подготовительной команды целесообразно немного напрячь мышцы, которые несут основную нагрузку в движении-ответе. Повышение их тонуса оказывает содействие улучшению оперативной готовности к началу движения.
   Количество реагирований в одной серии должно быть таким, чтобы в очередных попытках не было тенденции к увеличению времени реагирования. В среднем это составляет от 4–6 до 15-20 повторений.
   Количество серий реагирований зависит от состояния тренированности конкретного человека, сложности и энергоемкости моторного компонента (движения-ответа) и составляет в среднем 3–6.
   Интервал отдыха между сериями длится в среднем 2–3 мин. Наряду с этим целесообразно ориентироваться на субъективные ощущения готовности к следующей серии реагирований.
   Характер отдыха между сериями – активный (упражнения на расслабление и умеренное растягивание мышц, которые несут основную нагрузку в движении-ответе).
   Выполнять реагирования из разных исходных положений.
   Вариативно изменять продолжительность пауз между подготовительной и исполнительной командами в границах от 1 до 2–3 с. Оптимальная продолжительность паузы между указанными командами составляет 1,5 с.
   Изменять характер сигнального раздражителя (зрительный, слуховой, тактильный).
   Изменять силу сигнального раздражителя. Применение этого методического приема улучшает быстроту реагирований на 5,5-11,6 %.
   Предоставлять спортсменам срочную информацию относительно фактического времени реагирования. Сопоставление индивидуальных ощущений более и менее удачных реагирований содействует развитию быстроты.
   Выполнять упражнения по развитию быстроты реагирований необходимо в состоянии оптимальной оперативной работоспособности, то есть непосредственно после качественной разминки.
   Сила
   Упражнения на перекладине, висы.
   Упражнения с лёгкими отягощениями
   Упражнения с массой собственного тела (отжимания от пола)
   Упражнения с сопротивлением партнёра
   Выносливость
   Кроссовый бег
   Лыжи
   Плавание
   Спортивные игры.
   Специальная физическая подготовка
   Специальная гибкость – направленное развитие суставов, связок, мышц и сухожилий, необходимых для выполнения соревновательной техники спортивной специализации
   Специальная ловкость – выработка умений и навыков, связанных с выполнением специфических технических движений
   Специальная быстрота – локальное развитие основных групп мышц, влияющих на технику избранного вида спорта
   Техническая подготовка
   Методы организации занимающихся при разучивании действий тхэквондистов– новичков
   Организация занимающихся без партнера на месте.
   Организация занимающихся без партнера в движении.
   Усвоение приема по заданию тренера.
   Методические приемы обучения основам техники ТХЭКВОНДО (ВТФ)
   Изучение базовых стоек.
   Из базовых стоек выполнение движений защиты и атаки
   Передвижение в базовых стойках.
   В передвижении выполнение базовой программной техники.
   Боевые дистанции.
   Методические приемы обучения технике захватов, ударов, защит и контрударов
   Обучение техники захвата на месте
   Обучение ударам на месте
   Обучение ударам в движении
   Обучение приемам защиты на месте
   Обучение приёмам защиты в движении
   Сдача нормативов. Соревнования
   В течение года провести не менее 5 соревнований по общей физической подготовке:
   октябрь – Первый старт
   декабрь – Призы Деда Мороза
   февраль – День Защитника Отечества
   май – День Победы
   июнь – спартакиада в спортивном лагере по разным видам спорта

   Аналитико-диагностическая часть программы

   Аналитико-диагностический блок дополнительной образовательной программы включает в себя:
   диагностику обученности (знания, умения, навыки по профилю программы);
   диагностику обучаемости;
   текущую диагностику (зачеты по темам, результаты участия в соревнованиях и т.д.).
   Диагностика обученности по профилю программы проводится два раза в год:
   1 – входная диагностика (сентябрь-октябрь);
   2 – итоговая диагностика (апрель-май).
   Мониторинг проводится по следующим параметрам ежемесячно.
   Учебно-тренировочная работа с детьми и подростками в спортивно оздоровительной группе основывается на законах и закономерностях теории и методики физического воспитания и ряда других наук, анатомии, физиологии, медицины, социологии, педагогики, психологии, философии.
   Учёт объективных факторов развития организма занимающихся позволит наиболее эффективно использовать упражнения и другие средства физического воспитания для формирования морфофункциональных показателей организма. В таблице 5 описаны сенситивные периоды развития двигательных и координационных качеств. Так же нельзя не учитывать индивидуальные особенности развития организма: анатомические, физиологические, психические, социально-бытовые.

   Таблица 32
   Таблица развития физических качеств на основе ежемесячного мониторинга
   Ожидаемые результаты

   После усвоения этапа ГНП спортсмен должен знать:
   Основы истории развития единоборств в своём городе, области, крае, страны и за рубежом, становление единоборств в родном крае;
   Закономерности индивидуального развития человека, санитарно-гигиенические нормы;
   Основы здорового образа жизни, формы сохранения и укрепления здоровья;
   Врачебно-педагогический контроль;
   Формы и средства организации самостоятельных занятий;

   Спортсмен должен уметь:
   Самостоятельно проводить зарядку;
   Наблюдать, фиксировать педагогические ситуации;
   Выполнять правила техники безопасности на занятиях по единоборствам;

   Рекомендации. При построении многолетнего учебно-тренировочного процесса необходимо ориентироваться на оптимальные возрастные границы, в пределах которых спортсмены добиваются своих высших достижений в избранном виде спорта. Такими ориентирами являются данные о возрасте финалистов олимпийских игр, которые в подавляющем большинстве видов спорта – величина довольно стабильная. Кроме того, следует учитывать сроки, необходимые для достижения спортивных наивысших результатов в определенном виде спорта. Как правило, способные спортсмены достигают первых больших успехов через 4-6 лет, а высших достижений – через 7-9 лет специализированной подготовки. При планировании спортивных результатов по годам обучения в образовательных учреждениях следует соблюдать известную меру: во-первых, установить «верхнюю» границу, за которой лежит непозволительно форсированная тренировка, а во-вторых, некоторую «нижнюю» границу, за которой прирост спортивных результатов идет недопустимо медленно по отношению к запланированному результату. При этом надо иметь в виду, что наиболее высокие темпы прироста результатов имеют место впервые 2-3 года специализированной тренировки.

   Специальная подготовка
   • Методы организации занимающихся при разучивании действий тхэквондистов новичков
   • Организация занимающихся без партнера на месте.
   • Организация занимающихся без партнера в движении.
   • Усвоение приема по заданию тренера.
   • Условный бой по заданию.
   • Вольный бой.
   • Спарринг.
   • Методические приемы обучения основам техники тхэквондиста
   • Изучение захватов и освобождение от них
   • Изучение базовых стоек тхэквондиста.
   • Из базовых стоек выполнение движений защиты и атаки
   • Боевая стойка тхэквондиста.
   • Передвижение в базовых стойках.
   • В передвижении выполнение базовой программной техники.
   • Боевые дистанции.
   • Методические приемы обучения технике ударов, защит и контрударов
   • Обучение стойкам
   • Обучение ударам на месте
   • Обучение ударам в движении
   • Обучение приемам защиты на месте
   • Обучение приёмам защиты в движении

   Технико-тактическая подготовка
   Обучение и совершенствование техники и тактики передвижения в стойках, прямых ударов на дальней и средней дистанциях. Удар ногой на средней и ближней дистанции на месте и в перемещениях. Боковых ударов и ударов снизу. на средней, ближней дистанциях. Ударов ногой на месте и в передвижении, бой с тенью, формальные упражнения, в парах, на снарядах, защита блоками и перемещениями. Обучение и совершенствование техники и тактики от атакующих и контратакующих приемов, ударов на дальней, средней дистанциях, боковых и снизу ударов на средней и ближней дистанциях и защита. Обучение и совершенствование техники и тактики атакующих, контратакующих прямых, в сочетании с боковыми, с ударами снизу на дальней, средней и ближней дистанциях. Ударов ногами в сочетании с ударами рук. Ударов рукой в сочетании с ударами ног. Защита на месте от ударов руками и ногами. Защита в движении вперёд, назад, в сторону. Клинчи и выходы из них. Тренировки в парах.

   Инструкторская и судейская практика
   Основные методические принципы организации и проведения тренировочных занятий. Умение провести подготовительную часть урока. Организация проведения утренней зарядки, самостоятельного занятия. Спортивная терминология. Посещение соревнований. Правила соревнований. Судейская терминология, жесты. Определение победителей.

   Сдача контрольных переводных нормативов. Соревнования
   В течение года провести не менее 5 боев в соревнованиях: классификационные, матчевые встречи, открытое первенство, первенство ДЮСШ, первенство района. Первые два соревнования проводить только среди новичков, не имеющих соревновательного опыта и стажа занятий. Обязательна защитная экипировка (шлем, раковина, жилет, щитки на голень). Количество участников в соревновательной группе не должно превышать 4 человека. Каждый участник, участвуя в первых соревнованиях должен получить призовое место, желательно памятный подарок и диплом.

   Теоретический материал для групп начальной подготовки 2 года обучения
   1. Физическая культура и спорт в бывшем СССР, России
   Важнейшие решения Правительства по вопросам физической культуры и спорта. Основные положения системы физического воспитания, единая спортивная классификация. Принципы физической подготовки тхэквондиста. Международные связи спортсменов. Успехи российских спортсменов на международной арене. Значение сотрудничества в области спорта для усиления борьбы за мир и дружбу.
   2. История развития ТХЭКВОНДО (ВТФ)
   История зарождения ТХЭКВОНДО (ВТФ) в мире, России. Президент федерации ТХЭКВОНДО (ВТФ) СССР Федулов Сергей Михайлович и его деятельность. Первые соревнования тхэквондистов в России. Международные соревнования тхэквондистов с участием Российских спортсменов.
   3. Краткие сведения о строении и функциях организма
   Общие сведения о строении организма человека. Двигательный аппарат. Кости (названия), мышцы (названия), функции и взаимодействие органов. Сведения о кровообращении, состав и значение крови. Сердце и сосуды. Органы пищеварения. Органы выделения.
   4. Гигиенические знания и навыки
   Гигиена – отрасль медицины, изучающая влияние разнообразных факторов внешней среды на здоровье человека, его работоспособность и продолжительность жизни. Значение состояния воздуха в жилых, учебных, спортивных помещениях. Рациональное питание. Гигиена сна. Уход за кожей, полостью рта. Вред курения, алкоголя, наркотиков. Правила и приемы закаливания солнцем, воздухом, водой. Значение утренней зарядки, тренировки. Режим, значение режима спортсменов в период тренировок и при участии в соревнованиях.
   5. Врачебный контроль, самоконтроль
   Показания и противопоказания к занятиям спортом. Самоконтроль. Его значение и содержание. Объективные данные самоконтроля: вес, динамометрия, спирометрия, пульс, частота и ритм дыхания, потоотделение. Субъективные данные самоконтроля: самочувствие, сон, аппетит, настроение, работоспособность, болевые ощущения, нарушение режима. Утомление, переутомление, перетренировка, их признаки и меры предупреждения. Значение систематических занятий физической культуры и спортом для улучшения здоровья, физической подготовленности.
Чтение онлайн



1 2 3 4 5 [6] 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Навигация по сайту
Реклама


Читательские рекомендации

Информация